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圆的认识（一） 教案点评： 采用游戏引入的形式，寓教于乐，即感知了圆的形成过程，渗透了集合思想，初步领悟了画圆的要领，同时密切了师生情感。根据几何知识的特点和儿童的认知规律，通过看、想、说、画、议等形式多种感官参与学习的实践活动。不但从感性到理性认识了圆，同时还发展了空间想像力、动手操作能力和口头表达能力。教学目…… 数的整除 分数、小数的基本性质 教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点 弄清概念间的联…… 简单应用题 教学目的 1．使学生进一步掌握简单应用题的结构，能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法． 2．通过教学，进一步提高学生分析和解答应用题的能力． 3．探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣． 教学重点 掌握简单应用题的结构，正确解答简单应用题． 教学难点 掌握简单应用…… 代数初步知识 课题一：用字母表示数和简易方程 教学内容：教科书第98—99页的内容和练习二十一的第l一4题。 教学目的： 1．使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。会根据字…… 分数乘整数 教学目标 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学难点 引导学生总结分数乘整数的计算法则． 教学过程 一、设疑激趣 （一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？ 5个12是多少？10个23是多少？25…… 比例尺 教学内容：教科书第14一16页的例4一例6，练习五的第l一3题。 教学目的：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。教具准备：教师准备一些比例尺不同的地图或本校、本地的平面…… 数学教案－ 比例的意义和基本性质 第一课时 比例的意义和基本性质 教学内容：比例的意义和基本性质。教学要求：使学生理解比例的意义，会用比例的意义正确地判断两个比是否 成比例，使学生理解比例的基本性质。教学重点：理解比例的意义和基本性质。教学难点：灵活地判断两个比是否组成比例。教 …… 分数乘法应用题（三） 分数应用题 教学目标 抓住分数应用题的核心——倍数关系和等量对应，通过“一例多用”、“一题多变”，把各类应用题构成一个整体，帮助学生从本质上理解分数应用题的数量关系，提高学生的分析能力和解题能力． 教学过程 一、引入 根据条件列出对应关系． 1．青砖的块数比红砖多 2．青砖的块数比…… 乘 车 乘 车 &nb…… 数学 - 超市购物 活动内容：超市购物 活动目的： 1、巩固已掌握的小数四则运算和四则混合运算的知识。 2、让学生模拟生活中的购物,使学生学会购物,从实践活动中培养学生发现数学问题并运用所学知识解决实际问题的能力。 3、培养学生的数学意识，想出多种不同的付钱方法或多种找钱方法，寻求多种解法，发散和拓展学生…… 线段比例尺 教学内容：教科书第16页上的线段比例尺，练习五的第4—9题。教学目的：使学生理解线段比例尺的含义，会根据线段比例尺求图上距离或实际距离。教具准备：教师准备一些线段比例尺的地图或平面图。教学过程： —、导人新课 教师：上节课我们学…… 数学教案－百分数单元复习 用“创设情境—归纳建构—回归生活—主动发展”四环节复习课教学程式。一、创设情境师：同学们，这是我们天天在学校喝的“圣澳特”牌桶装纯净水。仔细观察和思考，你能从中知道哪些信息？ 生：装纯净水的桶是一个近似圆柱体。 生：从标签中可以…… 分数乘法应用题 教学目标 1．进一步掌握分数乘法应用题的数量关系． 2．学会用一个数乘分数的意义解答两步分数乘法应用题． 教学重点 1．掌握两步分数应用题的解题思路和方法． 2．画线段图分析应用题的能力． 教学难点 分析两次单位“1”的不同之处． 教学过程 一、复习、质疑、引新 （一）指出下面…… 一个数乘分数 教学目标 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则． 教学重点 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法． 教学难点 理解一个数乘以分数算理，总结分数乘法的计算法则． 教学过程 一、复习 （一）看到下面的分数，你都想到了什么？ &nbs…… 探寻“圆”的奥秘 教学目标1、经历观察、操作活动，认识圆心、半径和直径，体会半径、直径的特征以及它们之间的关系。会用圆规按要求画圆。2、在活动中发展观察能力、实践操作能力，学会应用所学知识解决简单的实际问题。3、体验圆与人类生活的不解之缘，感受圆的美。教学预案一、欣赏，走进圆的世界。1、(课件播放石子入水…… 小数乘法 小数乘法教学内容：小数乘整数。教学目的：1、使学生理解小数乘整数的意义。2、掌握小数乘整数的计算法则，并能正确地运用法则进行计算。教学重、难点：小数乘整数的意义和计算法则。教学过程：一、 &nb…… 相遇应用题 《相遇应用题》教学设计 &…… 如何进行数学混合运算 教学目标1．使学生理解和掌握带小括号的混合算式的运算顺序。2．使学生能够正确区分：计算同级运算、两级运算及带有小括号的两步式题。3．使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。教学重点理解和掌握小括号的作用，能准确地计算带有小括号的混合式题。教学难点学生能规范地脱式计算。教学手段多媒体教学软件及实物投影。…… 面积与周长的比较 小数第七册 第五单元 长方形和正方形的面积 面积与周长的比较 &…… 圆的认识（二） 教学目标 1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称． 2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系． 3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力． 4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力． 教学重点 理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法． 教学难点 理解圆上的…… 数的意义 教学目标 1．使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识． 2．进一步弄清概念间的联系与区别． 教学重点 使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分数的基础知识． 教学难点 弄清概念间的联系和区别． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．填空【演示课件“数…… 比和比例 教学目标 1．理解比和比例的意义及性质． 2．理解比例尺的含义． 教学重点 整理比和比例、求比值及比例尺． 教学难点 正、反比例概念和判断及应用． 教学步骤 一、基本训练． 43－27 5.65＋0.5 4.8÷0.4 1.25÷ 100×1％ 0.25×…… 比和比例 教学内容：教科书第101一103页的内容和“做一做”的题目，练习二十二的第1、 3、5、6、8题。 教学目的： 1．使学生掌握比和比例的意义．比例的基本性质。会解比例。 …… 正比例的意义 教学内容：教科书第19—21页正比例的意义，练习六的1—3题。 教学目的： 1．使学生理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 2．初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。&nbs…… 数学教案－《比例尺》 教学内容小学义务教育教材第12册第6—8页例4、例5、例6及练习二课题比例尺教学目的1、 理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。2、 培养学生解决实际问题的能力。3、 了解数学和实际生活的联系，提高学习数学的积极性。教学重点比例尺的意义、有…… 分数乘法应用题 教学目标 1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法． 2．渗透对应思想． 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系． 教学难点 1．理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法． 2．正确灵活的判断单位“1”． 教学过程 一、复习、质疑、…… 反比例的意义 教学内容：教科书第22—24页反比例的意义，练习六的第4—6题。教学目的：1．使学生理解反比例的意义．能够正确判断两种量是不是成反比例。2．使学生进一步认识事物之间的相互联系和发展变化规律。3．初步渗透函数思想。教具准备：投影仪、投影片、小黑板。教学过程：一、复习1．让学生说说什么是成正比例的量：2…… 数学教案－比例的意义和性质 教学内容：比例的意义和基本性质 （省义务教材第十二册） 教学目标： 1、理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分的名称,体会数学的规律美。 2、利用比例知识解决实际问题。 3、培养学生自主参与的意识、主动探究的精神，激发学生的审美愉悦。培养学生进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能…… 分数混合运算 教学目标 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算． 教学重点 1．掌握分数混合运算的顺序 2．会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算 教学难点 分数乘法的简算 教学过程 一、复习 （一）说说你是怎样算的？ …… 分数混合运算 教学目标 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算． 教学重点 1．掌握分数混合运算的顺序 2．会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算 教学难点 分数乘法的简算 教学过程 一、复习 （一）说说你是怎样算的？ …… |